บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน : 08.20 น.   อาจารย์เข้าสอน: 08.30น.   เลิกเรียนเวลา:12.05น.

     ต้นชั่วโมงมีพิธีการไหว้อาจารย์และอาจารย์ได้ให้ข้อคิดต่างๆ เช่น การระลึกถึงพระคุณของผู้มีบุญคุฯอยู่เสมอ โดยสิ่งที่ไหว้อาจารย์อาจไม่ไช่ของราคาแพง อาจเป็นดอกไม้แค่ 1 ดอก หรือการ์ดสักใบนำไปให้อาจารย์ก็มีความสุขแล้ว

    จากนั้นอาจารย์ให้ออกมานำเสนอสื่อของตนเอง พร้อมกับเสนอแนะการแก้ไขสื่อ และถ้าสื่อใดที่มีลักษณะการผลิตสื่อคล้ายๆกัน อาจารย์จะให้จับคู่ทำงานเพื่อแบ่งเบาภาระในการทำงาน

สื่อที่ดิฉันคิดคือ "ฝาเยลลี่มหาสนุก"

วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้เด็กมีความสามารถในทางคณิตศาสตร์

2.เพื่อให้เด็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

3.เพื่อให้เด็กรู้จักการจับคู่และเปรียบเทียบได้

วิธีการดำเนินกิจกรรม

   เด็กนำฝาเยลลี่ไปจับคู่กับภาพที่เหมือนกันโดยให้เด็กรู้จักการสังเกตความเหมือนความต่างของรูปภาพ อาจนำไปปรับเปลี่ยนเป็นการสอนเรื่องอื่นนอกจากคณิตศาสตร์เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาไทยฯลฯ

อุปกรณ์

1.ฝาเยลลี่

2.ฟิวเจอร์บอร์ด

3.กระดาษลัง

4.กรรไกร

5.กระดาษสีต่างๆ

6.กาว

กิจกรรมต่อมาอาจารย์สอนการเขียนแผนจัดประสบการณ์

ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์

โดยอาจารย์ให้จับกลุ่ม 5 คน แล้วนำหน่วยที่ทำเมื่อสัปดาห์ที่แล้วคือเรื่อง อาหารหลัก 5 หมู่มาเขียนใส่ในแผนการจัดประสบการณ์ตามรายละเอียดดังนี้

วัตถุประสงค์

 คือ เป้าหมายที่คิดว่าเด็กจะได้จากการทำกิจกรรมนั้น

สาระการเรียนรู้

    - ประสบการณ์สำคัญ (ประสบการณ์ที่คิดว่าจะเกิดกับเด็กโดยดูที่หลักสูตรปฐมวัย)

    - สาระที่ควรรู้(เป็นสาระที่ถูกกำหนดไว้ในหลักสูตร)

กิจกรรมการเรียนรู้

คือ การจัดกิจกรรมที่ครูได้เขียนวางแผนให้กับนักศึกษา

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

คือ อุปกรณ์หรือผลงานที่ช่วยเสริมการทำกิจกรรมของเด็ก

การวัดและประเมินผล

คือ การประเมินการทำกิจกรรมของเด็กว่าทำได้ตรงตามกับวัตถุประสงค์หรือไม่

การบูรณาการ

คือ การที่เราสามารถนำกิจกรรมที่จัดไปใช้ในการเรียนรู้ในเรื่องอื่นๆได้

การนำไปใช้

1.การระลึกถึงบุณคุณของผู้มีพระคุณอยู่เสมอเป็นสิ่งที่สำคัญและเป็นสิ่งดีงาม

2.การประยุกต์ใช้สื่อควรบูรณาการสิ่งต่างๆที่มีการให้เด็กลงมือปฏิบัติจริง

3.จะสร้างสื่อไม่ควรสร้างด้วยจินตนาการเราเพียงอย่างเดียวแต่ควรคำนึงถึงการเล่นของเด็กดวย

4.การทำแผนเป็นหนึ่งตัวช่วยในการวางแผนการสอนของเราในอนาคต

ประเมินตนเอง

   มีความระลึกถึงบุญคุณของครูอาจารย์ โดยเป็นผู้กล่าวไหว้อาจารย์และมีความคิดที่ใช้ในการคิดสื่อและแผนต่างๆ

ประเมินเพื่อน

   ทุกคนมีความคิดที่หลากหลายในการคิดสื่อที่น่าสนใจ และการเขียนแผนที่ยังไม่ค่อยสมบูรณ์แต่ทุกคนก็สามารถเขียนออกมาได้ดี

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีเทคนิคการสอนโดยให้เด็กเป็นคนลงมือกระทำและการทำงานอาจารย์จะให้นักศึกษาคิดเองโดยที่อาจารย์เป็นเพียงผู้ชี้แนะเท่านั้น

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน : 08.30น.   อาจารย์เข้าสอน:08.30 น.   เลิกเรียนเวลา:12.10น.

วันที่ 9 เดือน มกราคม พ.ศ. 2557

ต้นชั่วโมงอาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสาระทางคณิตศาสตร์ดังนี้

-กลุ่มที่ 1เรื่องการวัด

     เพื่อนๆได้นำเสนอเกี่ยวกับการวัด การหาค่า ขนาดปริมาตร น้ำหนัก พื้นที่ อาจใช้เป็นเครื่องมือวัดและหน่วยวัดที่ไม่เป็นมาตรฐาน เช่น มือ ถุงมือ ความยาวของตัวเด็กเอง การชั่งตวงอาจใช้เครื่องชั่งตวงง่ายๆเช่นทำเป็นตาชั่งแขนสองข้างโดยอาจใช้แก้วน้ำ

ครูเป็นเพียงผู้จัดเตรียมอุปกรณ์แต่การเรียนรู้อยู่ทีตัวเด็กการวัดเป็นการให้เด็ก
รู้ค่าของตัวเลขอย่างง่ายๆ

-กลุ่มที่ 2เรื่องการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

     เพื่อนๆ ได้นำเสนอและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม สำรวจโดยบอกความชอบ เช่น การชอบดื่มนมรสชาติต่างๆ และจัดทำและนำเสนอข้อมูลด้วยสื่อที่เป็นรูปธรรมรูปภาพและแผนภูมิอย่างง่าย

งานของเพื่อนที่ได้เขียนอธิบายออกมาเรื่องการวิเคราะหืข้อมูลและความน่าจะเป็น

-กลุ่มที่ 3 เรื่อง เรขาคณิต

     การสอนเรื่องนี้ไม่ควรเป็นเนื้อหาที่ซับซ้อน ควรสอนทีละเรื่องเพื่อให้เด็กรู้จักการแยกแยะเองมากขึ้น เรื่องเรขาคณิตเป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก ไม่ควรสอนในเรื่องการเปรียบเทียบมากเพราะเด็กจะสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงเอง

การสอนเรื่องเรขคณิตไม่ไช่เรื่องยากแต่เราสอนให้ถูกวิธีเท่านั้นเอง

-กลุ่มที่ 4เรื่องพีชคณิต

     เพื่อนๆได้นำเสนอการสอนจำแนก เปรียบเทียบ จัดกลุ่มเรียงลำดับสิ่งต่างๆตามขนาด จำนวนและคุณสมบัติอื่นๆ เช่น สี รูปร่าง ประโยชน์ โดยสิ่งต่างที่นำมาเปรียบเทียบหรือจำแนก จะมีแบบรูปเพื่อให้เด็กได้ดู

เป็นการสอนที่ให้เด็กรู้จักกับแบบรูป โดยที่จะมีรูปที่เป็นแบบอยู่ 1 รูป

-กลุ่มที่ 5 เรื่องทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

     สามารถสอดแทรกในการจัดประสบการณ์/กิจกรรมให้แก่เด็กปฐมวัยทุกสาระ โดยมุ่งเน้นในส่วนการแก้ปัยหาผสานกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อื่นๆทั้งหมด

จากนั้นอาจารย์ห้จับกลุ่ม 5 คนและให้เลือกมา 1 หน่วยเมื่อเสร็จให้ออกมาสรุปโดยให้ร่างเป็น Mind Map เพื่อจะนำการเขียนแผนนี้เป็นการร่างการสอนของเด็ก มีดังนี้

1.เรื่องไข่

เรื่องไข่โดยเพื่อนๆได้ร่าง ออกมาเป็นMind Mapping

2.เรื่องอาหารหลัก 5 หมู่

เรื่อง อาหารหลัก 5 หมู่ โดยได้ร่างออกมาเป็น Mind Mapping

3.เรื่องส้ม

เรื่อง ส้ม โดยเพื่อนๆได้ร่างออกมาเป็น Mind Mapping

4.เรื่องไก่

เรื่อง ไก่ โดยเพื่อนๆ ได้ร่างออกมาเป็น Mind Mapping

การนำไปใช้     นำความรู้ที่ได้ไปสร้างกิจกรรมที่ให้เด็กมีประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ต่างๆที่เป็นประโยชน์กับพัฒนาการของเด็ก และยังนำความรู้ที่ได้ไปจัดแผนการสอนเพื่อจัดประสบการณ์ในการเรียนรู้ให้กับเด็ก
ประเมินตนเอง
     มีการออกไปเป็นตัวแทนกลุ่มในการนำเสนองาน ทำให้มีระสบการณ์ในการทำงาน และไม่เกิดความประหม่าในอนาคต
ประเมินเพื่อน

     แต่ละกลุ่มมีความคิดในการจะสอนตามสาระต่างๆที่หลายหลายและน่าสนใจ สามารถนำไปปรับใช้ได้ แต่เวลาอาจารย์ให้ตอบเพื่อนๆไม่กล้าตอบอาจเป็นเพราะกลัวผิด
ประเมินอาจารย์
     อาจารย์มีการแนะนำแต่ละวิธีการที่แตกต่างจากอาจารย์ท่านอื่นคือจะให้เด็กตอบคำถามและคิดด้วยตนเอง โดยจะให้นักศึกษานึกจากประสบการณ์เดิมของตนเอง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน: 08.25 น.   อาจารย์เข้าสอน: 08.45 น.   เลิกเรียนเวลา:11.20 น.

วันที่ 2 เดือน มกราคม พ.ศ.2557

ก่อนเรียนอาจารย์ทบทวนมาตรฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มี 6 ระดับ

1.มาตรฐานจำนวนและการดำเนินการ

2.มาตรฐานพีชคณิต

3.มาตรฐานเรขาคณิต

4.มาตรฐานการวัด

5.มาตรฐานการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

6.มาตรฐานกระบวนการ

การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ผ่านการเล่น (การลงมือปฏิบัติ)ให้เด็กมีประสบการณ์ทั้ง 6 กิจกรรมประจำวันของเด็ก

1.กิจกรรมกลางแจ้ง

2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วงกลม)

3.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

4.กิิจกรรมเกมการศึกษา

5.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

6.กิจกรรมเล่นเสรี

โดยให้เด็กได้พัฒนาทั้ง 4 ด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา

กิจกรรมกลางแจ้งที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

- เด็กได้เรียนรู้รูปทรง ระยะทาง การคาดคะเน ระดับ (สูง-กลาง-ต่ำ) ทิศทาง เส้นการแกว่งชิงช้า 

     โดยเกมการเล่นกลางแจ้งมี 3 อย่าง

       - เกมเบ็ดเตล็ด เช่น การเล่นไล่จับ (ไม่มีกติกามากมาย)

       - เกมแบบผลัด เช่น วิ้งเปี้ยว วิ่งเก็บของ (มีกติกาชัดเจน มีการผลัดกันเล่น)

       - เกมทีี่ใช้ทักษะทางกีฬา เช่น การเล่นกับบอล กับอุปกรณ์ต่างๆ

กิจกรรมกลางแจ้งกับคณิตศาสตร์

กิจกรรมเสริมประสบการณ์(วงกลม)ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

   -  อาจารย์จะมาสอนในสัปดาห์หน้า

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เกี่ยวกับคณิตศาตร์

   - เด็กจะได้เกี่ยวกับรูปทรง แบบรูป การคิดแก้ปัญหา ตำแหน่ง ขนาด รูปร่าง การวัด ทิศทาง การประมาณ การคาดคะเน กาารออกแบบ การเชื่อมโยง เส้นรอบรูป

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์กับคณิตศาสตร์

กิจกรรมเกมการศึกษาที่เกี่ยวคณิตศาสตร์

   - โดยจะแบบเกมการศึกษาออกเป็น 7 เกม ดังนี้

      1.เกมจับคู่

      2.เกมจิ๊กซอว์ ภาพตัดต่อ

      3.เกมเรียงลำดับ

      4.เกมจัดหมวดหมู่

     5.เกมโดมิโน

     6.เกมลอตโต้

     7.เกมความสัมพันธ์สองแกน

กิจกรรมเกมการศึกษากับคณิตศาสตร์

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

   -เด็กได้เกี่ยวกับทิศทาง พื้นที่ สัญลักษณ์ จังหวะ รูปแบบ(ทำตามแบบ)

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะกับคณิตศาสตร์

กิจกรรมการเล่นเสรีที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

  - โดยอาจแบ่งเป็นมุมต่างๆ เช่น มุมบ้าน มุมภาษา มุมบล๊อก มุมเกมการศึกษา มุมครัว มุมช่างไม้ และแต่ละมุมจะมีการสอดแทรกการสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กทุกๆมุม

กิจกรรมการเล่นเสรีกับคณิตศาสตร์

การนำไปใช้

   นำไปสอนในอนาคตโดยการสอนคณิตศาสตร์จากการยกตัวอย่างในชีวิตประจำวันง่ายๆกับเด็ก เพื่อให้เด็กเข้าใจง่่ายขึ้น และควรถามเด็กว่ามีประสบการณ์มากน้อยแค่ไหน และนำไปจัดกิจกรรมประจำวันให้กับเด็กที่มีความสอดคล้องกับคณิตศาสตร์

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

   พยายามตอบคำถามตามความเข้าใจของตนเองให้ได้มากที่สุด และนำประสบการณ์เดิมกับความรู้ใหม่ๆมาเชื่อมโยงกันกับวิชาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับเด็ก

ประเมินเพื่อน

   วันนี้มีเพื่อนมาเรียนทั้งหมด 12 คน มาเรียนกันน้อยแต่ทุกคนที่มาเรียนก็มีความมุ่งมั่นและตั้งใจเรียน

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีการยกตัวอย่างและนำข่าวสารต่างๆที่มีประโยชน์มาเล่าสู่กันฟังกับนักศึกษาและให้แง่คิดต่างๆในชีวิตการสอน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน -   เวลาที่อาจารย์เข้าสอน -   เลิกเรียนเวลา -

วันที่ 26 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2556

หมายเหตุ ไม่มีการเรียนเนื่องจากหยุดวันขึ้นปีใหม่

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน -     เวลาที่อาจารย์เข้าสอน -     เลิกเรียนเวลา -

วันที่ 19 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2556

หมายเหตุ หยุดเรียนเนื่องจากอยู่ในช่วงการสอบกลางภาค

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน: 08.28 น.   เวลาที่เข้าสอน:08.30 น.   เลิกเรียนเวลา:12.25น.

วันที่ 12 เดือน ธัันวาคม พ.ศ.2556

อาจารย์ทบทวนเรื่องสาระคณิตศาสตร์

"การนำความคิดมานำเสนอโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยและรวมกับความคิดที่เชื่อมโยงกันและยังมีการบูรณาการกันระหว่างสาระต่างๆจะทำให้เด็กได้รับความรู้อย่างเต็มที่"

บัณฑิตดี มีความเป็นครู รอบรู้วิชาชีพ 

คืออัตลักษณ์ของคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

ความรู้ที่ได้รับ

การทำกิจกรรมแบบนี้จะทำให้เด็กแยกเวลากลางวัน กลางคืน ได้

กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ให้ฝึกให้เด็กรู้จักการรอคอยเมื่อเด็กมาลงเวลาให้เข้าแถวต่อกัน
ใครมาก่อนอยู่ข้างหน้าและให้เด็กลงเวลา โดยใส่เข็มนาฬิกา ครูจะตั้งนาฬิกาที่มีเข็มไว้เป็นตัวอย่างให้เด็กมีประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ด้วยตัวเอง

เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก โดยให้เด็กได้ลงเวลาเอง
ถึงแม้จะผิดก็ไม่เป็นไร เป็นวิธีการให้เด็กได้ลองทำจริงๆ การใส่เข็มนาฬิกาเด็อนุบาล2-3 สามารถทำได้แต่การใส่เวลาอาจเป็นเด็กอนุบาล 3 ที่จะเริ่มทำได้แล้ว

อาจให้เด็กเขียนตัวเลข  โดยมีปฏิทินตั้งโต๊ะไว้ให้เด็กเขียนตาม อนุบาล 1 อาจทำได้แค่ กากบาทในวันที่น้ันหรืออาจทำเป็นสติ๊กเกอร์ให้เด็กไปแปะตามวันที่นั้นๆ

จากนั้นอาจารย์ก็แจกดินน้ำมันและไม้ลูกชิ้น

โดยกิจกรรมแรกที่ให้ทำคือ การใช้ดินน้ำมันและไม้ลูกชิ้นประดิษฐ์เป็นรูปสามเหลี่ยมและต่อด้วยรูปทรงสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปทรงสี่เหลี่ยม สุดท้ายคือปิซิม ต้องมีอุปกรณ์ทั้ง 2 อย่าง

"ถ้าเรามีประสบการณ์เยอะๆจะส่งความรู้ ความคิด ประสบการณ์ไปยังสมอง ถ้าประสบการณ์ไหนสอดคล้องกับอันเดิมก็จะแตกเป็นความรู้ใหม่"

และท้ายคาบอาจารย์ก็ให้ดูสื่อทางคณิตศาสตร์และให้ร้องเพลงเพื่อผ่อนคลายในท้ายคาบ

เพลง ขวดห้าใบ

ขวดห้าใบวางอยู่บนกำแพง(ซ้ำ)

เราเอาหินปาไปให้มันกลิ้งตกลงมา

คงเหลือขวดกี่ใบวางอยู่บนกำแพง ลดลงเหลือสี่่ใบวางอยู่บนกำแพง

(ลดจำนวนขวดลงไปตามลำดับจนกระทั่ง เหลือขวด 1 ใบ)

ไม่มีขวดเหลือเลยวางอยู่บนกำแพง (จะทำอย่างไรกันดี)

เพลง นกกระจิบ

นั่นนกบินมาลิบๆ

นกกระจิบ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

อีกฝูงบินล่องลอยมา

หก เจ็ด แปด เก้า สิบ ตัว

เพลง บวก-ลบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำ สี่ ใบ     ครูให้อีก สาม ใบนะเธอ

มารวมกันนับดีๆ              ดูซิเธอรวมกันได้ เจ็ด ใบ

บ้านฉันมีแก้วนะ เจ็ด ใบ  หายไป สาม ใบนะเธอ

ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ      ดูซิเออเหลือเพียงแค่ สี่ ใบ

เพลง แม่ไก่ออกไข่

แม่ไก่ออกไข่วันละฟอง ไข่วันละฟอง

แม่ไก่ออกไข่ทุกวัน        หนึ่งวันได้ไข่ หนึ่ง ฟอง

(นับต่อไปเรื่อยๆ)

แม่ไก่ของฉันไข่ทุกวัน   สิบวันได้ไข่ สิบ ฟอง

เพลง ลูกแมวสิบตัว

ลูกแมวสิบตัวที่ฉันเลี้ยงไว้ น้องขอให้แบ่งไป หนึ่งตัว

ลูกแมวสิบตัวก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือลูกแมวเก้าตัว

(ลดจำนวนลงไปตามลำดับจนกระทั่งเหลือหนึ่งตัว)

ลูกแมวหนึ่งตัวก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่ไม่เหลือลูกแมวสักตัว

การนำไปใช้

   จากการเรียนดิฉันจะนำไปจัดการเล่นหรือกิจกรรมต่างๆต้องให้เด็กมีประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ โดยการนำดินน้ำมันมาต่อเป็นรูปๆต่างๆให้เด็กรู้ว่าแต่ละรูปร่าง รูปทรงมาจากไหน  ในการทำกิจกรรมตอนแรกให้เด็กรู้เป็นนามธรรมก่อนและค่อยสอนเป็นรูปธรรมให้เด็กทำซ้ำ เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้ กับสิ่งที่เด็กได้เห็นและจับต้องได้

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

   สามารถจินตนาการตามกิจกรรมที่อาจารย์ให้ทำและมีการฝึกตอบคำถามกับอาจารย์เพื่อให้เกิดการจำมากขึ้น นอกจากการจำจากสมองยังจำเนื้อหาได้จากการพูดออกมาอีกด้วย

ประเมินเพื่อน

    เพื่อนทุกคนทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี มีความคิดที่รวดเร็วและบางคนก็มีจินตนาการมากกว่ารูปธรรมดา ไม่มีการตีกรอบความคิดและทุกคนสามารถตอบคำถามอาจารย์ได้แต่อาจจะยังไม่ตรงกับความคิดของอาจารย์

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่หลายหลายมีการนำของจริงมาให้สัมผัสและยังนำภาพสื่อต่างๆมาให้ดูเพื่อเป็นประสบการณ์ในการจำและนำไปปฏิบัติต่อไป

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

    หยุดเรียนเนื่องจากตรงกับวันพ่อแห่งชาติวันที่ 5 ธันวาคม เป็นวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบามสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช

และฉันก็ได้ไปจุดเทียนชัยถวายพระพรที่สนามหลวง

ขอพระองค์ทรงพระเจริญยิ่งยืนนาน