บันทึกการเรียนครั้งที่13

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน:08.00 น.   อาจารย์เข้าสอน:08.30น.   เลิกเรียนเวลา:12.05 น.

วันที่ 30 เดือนมกราคม พ.ศ.2557

การเลือกเขียนแผนการสอน

1.ระดมความคิด

2.เลือกแผนที่จะมานำเสนอ

3.นำเสนอช่วยกันเป็นกลุ่ม

จากนั้นกลุ่มวันที่ 2-5 ออกมานำเสนอ

แผนวันที่2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์(วงกลม)

หน่วย ลักษณะของไข่

กิจกรรมที่ให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการมาติดรูปที่เป็นลักษณะต่างๆของไข่

   การพูดคำคล้องจอง ที่ให้เด็กพูดตามควรเขียนให้เด็กได้อ่านได้เห็นแทนด้วยภาพง่ายๆเพื่อให้เด็กเข้าใจ ในขณะเด็กๆพูดตามควรมีภาพให้เด็กดูจากนั้นใช้คำถามกับเด็ก

การนำเสนอแผนวันที่ 2 เรื่องลักษณะของไข่

   การเขียน Mind Map ของวันแรกในหน่วยๆนั้น มาสรุปให้เด็กดูก่อนเรียนในเรื่องนั้นในวันต่อไป ให้เด็กได้ดูของจริงค่อยนำมาสรุปเป็นตาราง จากนั้นให้เด็กลองสังเกต ให้เด็กเรียนรู้ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจิง ให้เด็กได้ทดลองรับรู้ด้วยตนเองและครูคอยชี้แนะ เมื่อสอนเสร็จก็ทบทวนเรื่องที่สอนในวันนี้ด้วย 

แผนวันที่ 3 กิจกรรมเสริมประสบการณ์(วงกลม)

หน่วย ส่วนประกอบของไก่

การสอนส่วนประกอบของไก่โดยให้เด็กออกมานับตัวเลขและออกมาบอกส่วนประกออบของไก่

   บอกส่วนประกอบของไก่สอนเป็น MindMap ต่อเนื่องจากเรื่องที่สอนของเรื่องอื่นๆในวันที่ผ่านมา จากนั้นสอนด้วยสื่อต่างๆที่เป็นประโยชน์กับเด็ก

การนำเสนอแผนวันที่ 3 เรื่องลักษณะของไก่

   การสอนควรมีการให้เด็กได้ค้นหาคำตอบ ได้ลงมือปฏิบัติจริง ควรจัดกิจกรรมที่ให้เด็กมีส่วนร่วมกันทุกๆคน ครูไม่ควรบอกเด็กหมดทุกอย่างแต่ถามเพื่อให้เด็กตอบ 

แผนวันที่ 4 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วงกลม)

หน่วย ประโยชน์ของไก่

การสอนประโยชน์ของไก่โดยใช้นิทานเป็นสื่อมาช่วยในการสอน

   ในการสอนขั้นนำนั้นได้ใช้นิทานมาเป็นสื่อในการช่วยในการสอนอาจเป็นคำคล้องจองก็ได้เพื่อให้เด็กเกิดความสนุกสนานและอยากเรียนมากยิ่งขึ้น

การนำเสนอแผนวันที่ 3 เรื่อง ประโยชน์ของไก่

   ถ้าในแผนมีนิทานตองเขียนเนื้อหานิทานไปด้วย และเขียนให้ละเอียดเผื่อในวันข้างหน้าเราเป็นครูแล้วติดธุระครูที่มาสอนแทนนำแผนที่เราเขียนนำมาสอนได้ อาจนำเพลงมาช่วยในการสอนนิทาน มีการสอนนิทานหลายแบบอยากเป็นการเล่านิทานโดยการวาดภาพก็ได้

แผนวันที่ 5 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วงกลม)

หน่วย การดูแลรักษาไก่

ขั้นนำในการสอนเรื่องการดูแลรักษาไก่ จะใช้คำคล้องจองในการนำเข้าสู่ขั้นสอน

คำคล้องจอง

 ก เอ๋ย ก ไก่       เลี้ยงไว้ในเล้า

ขันปลุกพวกเรา  ตื่นเช้ากันเอย

การนำเสนอแผนวันที่ 5 หน่วยการดูแลรักษาไก่

   ขั้นสอนจะนำวีดีโอการดูแลรักษาไก่มาให้เด็กดูเพื่อเป็นสื่อใหม่ๆที่จะทำไม่ให้เด็กเบื่อ ควรเป็นวีดีโอสั้นๆ การสอนคำคล้องจองถ้าเป็นคำคล้องจองสั้นๆ ไม่ต้องเขยนให้เด็กดูแต่สอนให้เด็กพูดตามที่ละวรรคจนเด็กเริ่มจำได้ จากนั้นครูและเด็กพูดไปพร้อมๆกัน

การนำไปใช้

   นำความรู้ที่ได้จากการสาธิตการสอนของเพื่อนๆไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับการสอนของตนเอง ส่วนที่ดีนำมาเก็บไว้ ส่วนที่ยังไม่ค่อยดีก็นำไปปรับปรุงให้ดีและนำไปใช้ต่อไป

ประเมินตนเอง

   มีความพยายามในการนำเสนอการสอนแผนถึงแม้จะลืมการใช้คำถามไปบ้างแต่ถ้ามีครั้งต่อไปจะพยายามทำให้ดีขึ้น

ประเมินเพื่อน

   เพื่อนแต่ละคนมีการสอนที่น่าสนใจ แต่บางคนก็ต้องมีการปรับปรุงให้ดีขึ้น ควรมีการฝึกพูดและสอนบ่อยๆเพื่อให้เกิดความชำนาญและมีการเตรียมพร้อมที่ดีในการสาธิตการสอนเป็นอย่างดีทุกคน

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีการแนะนำสิ่งที่ดีให้กับนักศึกษาเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข นักศึกษาควรฟังและนำคำที่อาจารย์บอกไปประยุกต์ใช้

บันทึกการเรียนครั้งที่12

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน:08.25 น.   อาจารย์เข้าสอน:08.45น.   เลิกเรียนเวลา:11.45น.

วันที่ 23 เดือน มกราคม พ.ศ.2557

"ทดลองจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์"

แผนวันที่ 1 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วงกลม)

หน่วยไก่ (ชนิดของไก่)

ตัวอย่างการเขียนแผนจัดประสบการณ์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์(วงกลม)

ข้อเสนอแนะจากอาจารย์

   ถ้าเขียนแผนแค่ไหนสอนแค่นั้น เพื่อไม่ให้นอกกรอบการสอนและให้เด็กเข้าใจจากเริ่มต้นไปเรื่อยๆ ถ้าสอนออกนอกกรอบเด็กจะเกิดความสับสน

จากนั้นอาจารย์ก็ให้เพื่อนกลุ่มแผนวันที่ 2-5มานำเสนอและอธิบายการเขียนแผนและนำมาสาธิตการสอนในอาทิตย์หน้า

กิจกรรมต่อมาอาจารย์แจกไม้ขีดและจับคู่ 2 คน

จากนั้นทำเป็นรูปตามที่อาจารย์กำหนดโดยใช้ไม้ขีดตามจำนวนที่กำหนดเท่านั้น

การใช้ไม้ขีดก็เป็นสื่อหนึ่งอย่างในการฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหาต่างๆ

การนำไปใช้

    สามารถนำแนวการสอนของเพื่อนและกิจกรรมต่างๆของเพื่อนไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับการสอนของตนเอง และนำการเขียนแผนและการเสนอแนะจากอาจารย์ไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนให้ได้มากที่สุด

ประเมินตนเอง

  มีความตั้งใจฟังในการนำเสนอของเพื่อนและการะเสนอแนะของอาจารย์และตั้งใจจดบันทึกเพื่อนำไปอ่านในอนาคต

ประเมินเพื่อน

   เพื่อนออกมาลองสอนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ทำออกมาได้เป็นอย่างดี มีการใช้เทคนิคการสอนต่างๆ และน่าสนใจ

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีการสอดแทรกเทคนิคต่างๆ ในการจัดประสบการณ์ เช่น เราจะสอนอย่างไรให้เด็กเข้าใจในเนื้อหานั้นๆ ไม่ควรสอนนอกเรื่องเพราะอาจจะทำให้เด็กสับสนได้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน : 08.20 น.   อาจารย์เข้าสอน: 08.30น.   เลิกเรียนเวลา:12.05น.

     ต้นชั่วโมงมีพิธีการไหว้อาจารย์และอาจารย์ได้ให้ข้อคิดต่างๆ เช่น การระลึกถึงพระคุณของผู้มีบุญคุฯอยู่เสมอ โดยสิ่งที่ไหว้อาจารย์อาจไม่ไช่ของราคาแพง อาจเป็นดอกไม้แค่ 1 ดอก หรือการ์ดสักใบนำไปให้อาจารย์ก็มีความสุขแล้ว

    จากนั้นอาจารย์ให้ออกมานำเสนอสื่อของตนเอง พร้อมกับเสนอแนะการแก้ไขสื่อ และถ้าสื่อใดที่มีลักษณะการผลิตสื่อคล้ายๆกัน อาจารย์จะให้จับคู่ทำงานเพื่อแบ่งเบาภาระในการทำงาน

สื่อที่ดิฉันคิดคือ "ฝาเยลลี่มหาสนุก"

วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้เด็กมีความสามารถในทางคณิตศาสตร์

2.เพื่อให้เด็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

3.เพื่อให้เด็กรู้จักการจับคู่และเปรียบเทียบได้

วิธีการดำเนินกิจกรรม

   เด็กนำฝาเยลลี่ไปจับคู่กับภาพที่เหมือนกันโดยให้เด็กรู้จักการสังเกตความเหมือนความต่างของรูปภาพ อาจนำไปปรับเปลี่ยนเป็นการสอนเรื่องอื่นนอกจากคณิตศาสตร์เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาไทยฯลฯ

อุปกรณ์

1.ฝาเยลลี่

2.ฟิวเจอร์บอร์ด

3.กระดาษลัง

4.กรรไกร

5.กระดาษสีต่างๆ

6.กาว

กิจกรรมต่อมาอาจารย์สอนการเขียนแผนจัดประสบการณ์

ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์

โดยอาจารย์ให้จับกลุ่ม 5 คน แล้วนำหน่วยที่ทำเมื่อสัปดาห์ที่แล้วคือเรื่อง อาหารหลัก 5 หมู่มาเขียนใส่ในแผนการจัดประสบการณ์ตามรายละเอียดดังนี้

วัตถุประสงค์

 คือ เป้าหมายที่คิดว่าเด็กจะได้จากการทำกิจกรรมนั้น

สาระการเรียนรู้

    - ประสบการณ์สำคัญ (ประสบการณ์ที่คิดว่าจะเกิดกับเด็กโดยดูที่หลักสูตรปฐมวัย)

    - สาระที่ควรรู้(เป็นสาระที่ถูกกำหนดไว้ในหลักสูตร)

กิจกรรมการเรียนรู้

คือ การจัดกิจกรรมที่ครูได้เขียนวางแผนให้กับนักศึกษา

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

คือ อุปกรณ์หรือผลงานที่ช่วยเสริมการทำกิจกรรมของเด็ก

การวัดและประเมินผล

คือ การประเมินการทำกิจกรรมของเด็กว่าทำได้ตรงตามกับวัตถุประสงค์หรือไม่

การบูรณาการ

คือ การที่เราสามารถนำกิจกรรมที่จัดไปใช้ในการเรียนรู้ในเรื่องอื่นๆได้

การนำไปใช้

1.การระลึกถึงบุณคุณของผู้มีพระคุณอยู่เสมอเป็นสิ่งที่สำคัญและเป็นสิ่งดีงาม

2.การประยุกต์ใช้สื่อควรบูรณาการสิ่งต่างๆที่มีการให้เด็กลงมือปฏิบัติจริง

3.จะสร้างสื่อไม่ควรสร้างด้วยจินตนาการเราเพียงอย่างเดียวแต่ควรคำนึงถึงการเล่นของเด็กดวย

4.การทำแผนเป็นหนึ่งตัวช่วยในการวางแผนการสอนของเราในอนาคต

ประเมินตนเอง

   มีความระลึกถึงบุญคุณของครูอาจารย์ โดยเป็นผู้กล่าวไหว้อาจารย์และมีความคิดที่ใช้ในการคิดสื่อและแผนต่างๆ

ประเมินเพื่อน

   ทุกคนมีความคิดที่หลากหลายในการคิดสื่อที่น่าสนใจ และการเขียนแผนที่ยังไม่ค่อยสมบูรณ์แต่ทุกคนก็สามารถเขียนออกมาได้ดี

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีเทคนิคการสอนโดยให้เด็กเป็นคนลงมือกระทำและการทำงานอาจารย์จะให้นักศึกษาคิดเองโดยที่อาจารย์เป็นเพียงผู้ชี้แนะเท่านั้น

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน : 08.30น.   อาจารย์เข้าสอน:08.30 น.   เลิกเรียนเวลา:12.10น.

วันที่ 9 เดือน มกราคม พ.ศ. 2557

ต้นชั่วโมงอาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสาระทางคณิตศาสตร์ดังนี้

-กลุ่มที่ 1เรื่องการวัด

     เพื่อนๆได้นำเสนอเกี่ยวกับการวัด การหาค่า ขนาดปริมาตร น้ำหนัก พื้นที่ อาจใช้เป็นเครื่องมือวัดและหน่วยวัดที่ไม่เป็นมาตรฐาน เช่น มือ ถุงมือ ความยาวของตัวเด็กเอง การชั่งตวงอาจใช้เครื่องชั่งตวงง่ายๆเช่นทำเป็นตาชั่งแขนสองข้างโดยอาจใช้แก้วน้ำ

ครูเป็นเพียงผู้จัดเตรียมอุปกรณ์แต่การเรียนรู้อยู่ทีตัวเด็กการวัดเป็นการให้เด็ก
รู้ค่าของตัวเลขอย่างง่ายๆ

-กลุ่มที่ 2เรื่องการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

     เพื่อนๆ ได้นำเสนอและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม สำรวจโดยบอกความชอบ เช่น การชอบดื่มนมรสชาติต่างๆ และจัดทำและนำเสนอข้อมูลด้วยสื่อที่เป็นรูปธรรมรูปภาพและแผนภูมิอย่างง่าย

งานของเพื่อนที่ได้เขียนอธิบายออกมาเรื่องการวิเคราะหืข้อมูลและความน่าจะเป็น

-กลุ่มที่ 3 เรื่อง เรขาคณิต

     การสอนเรื่องนี้ไม่ควรเป็นเนื้อหาที่ซับซ้อน ควรสอนทีละเรื่องเพื่อให้เด็กรู้จักการแยกแยะเองมากขึ้น เรื่องเรขาคณิตเป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก ไม่ควรสอนในเรื่องการเปรียบเทียบมากเพราะเด็กจะสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงเอง

การสอนเรื่องเรขคณิตไม่ไช่เรื่องยากแต่เราสอนให้ถูกวิธีเท่านั้นเอง

-กลุ่มที่ 4เรื่องพีชคณิต

     เพื่อนๆได้นำเสนอการสอนจำแนก เปรียบเทียบ จัดกลุ่มเรียงลำดับสิ่งต่างๆตามขนาด จำนวนและคุณสมบัติอื่นๆ เช่น สี รูปร่าง ประโยชน์ โดยสิ่งต่างที่นำมาเปรียบเทียบหรือจำแนก จะมีแบบรูปเพื่อให้เด็กได้ดู

เป็นการสอนที่ให้เด็กรู้จักกับแบบรูป โดยที่จะมีรูปที่เป็นแบบอยู่ 1 รูป

-กลุ่มที่ 5 เรื่องทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

     สามารถสอดแทรกในการจัดประสบการณ์/กิจกรรมให้แก่เด็กปฐมวัยทุกสาระ โดยมุ่งเน้นในส่วนการแก้ปัยหาผสานกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อื่นๆทั้งหมด

จากนั้นอาจารย์ห้จับกลุ่ม 5 คนและให้เลือกมา 1 หน่วยเมื่อเสร็จให้ออกมาสรุปโดยให้ร่างเป็น Mind Map เพื่อจะนำการเขียนแผนนี้เป็นการร่างการสอนของเด็ก มีดังนี้

1.เรื่องไข่

เรื่องไข่โดยเพื่อนๆได้ร่าง ออกมาเป็นMind Mapping

2.เรื่องอาหารหลัก 5 หมู่

เรื่อง อาหารหลัก 5 หมู่ โดยได้ร่างออกมาเป็น Mind Mapping

3.เรื่องส้ม

เรื่อง ส้ม โดยเพื่อนๆได้ร่างออกมาเป็น Mind Mapping

4.เรื่องไก่

เรื่อง ไก่ โดยเพื่อนๆ ได้ร่างออกมาเป็น Mind Mapping

การนำไปใช้     นำความรู้ที่ได้ไปสร้างกิจกรรมที่ให้เด็กมีประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ต่างๆที่เป็นประโยชน์กับพัฒนาการของเด็ก และยังนำความรู้ที่ได้ไปจัดแผนการสอนเพื่อจัดประสบการณ์ในการเรียนรู้ให้กับเด็ก
ประเมินตนเอง
     มีการออกไปเป็นตัวแทนกลุ่มในการนำเสนองาน ทำให้มีระสบการณ์ในการทำงาน และไม่เกิดความประหม่าในอนาคต
ประเมินเพื่อน

     แต่ละกลุ่มมีความคิดในการจะสอนตามสาระต่างๆที่หลายหลายและน่าสนใจ สามารถนำไปปรับใช้ได้ แต่เวลาอาจารย์ให้ตอบเพื่อนๆไม่กล้าตอบอาจเป็นเพราะกลัวผิด
ประเมินอาจารย์
     อาจารย์มีการแนะนำแต่ละวิธีการที่แตกต่างจากอาจารย์ท่านอื่นคือจะให้เด็กตอบคำถามและคิดด้วยตนเอง โดยจะให้นักศึกษานึกจากประสบการณ์เดิมของตนเอง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน: 08.25 น.   อาจารย์เข้าสอน: 08.45 น.   เลิกเรียนเวลา:11.20 น.

วันที่ 2 เดือน มกราคม พ.ศ.2557

ก่อนเรียนอาจารย์ทบทวนมาตรฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มี 6 ระดับ

1.มาตรฐานจำนวนและการดำเนินการ

2.มาตรฐานพีชคณิต

3.มาตรฐานเรขาคณิต

4.มาตรฐานการวัด

5.มาตรฐานการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

6.มาตรฐานกระบวนการ

การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ผ่านการเล่น (การลงมือปฏิบัติ)ให้เด็กมีประสบการณ์ทั้ง 6 กิจกรรมประจำวันของเด็ก

1.กิจกรรมกลางแจ้ง

2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วงกลม)

3.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

4.กิิจกรรมเกมการศึกษา

5.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

6.กิจกรรมเล่นเสรี

โดยให้เด็กได้พัฒนาทั้ง 4 ด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา

กิจกรรมกลางแจ้งที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

- เด็กได้เรียนรู้รูปทรง ระยะทาง การคาดคะเน ระดับ (สูง-กลาง-ต่ำ) ทิศทาง เส้นการแกว่งชิงช้า 

     โดยเกมการเล่นกลางแจ้งมี 3 อย่าง

       - เกมเบ็ดเตล็ด เช่น การเล่นไล่จับ (ไม่มีกติกามากมาย)

       - เกมแบบผลัด เช่น วิ้งเปี้ยว วิ่งเก็บของ (มีกติกาชัดเจน มีการผลัดกันเล่น)

       - เกมทีี่ใช้ทักษะทางกีฬา เช่น การเล่นกับบอล กับอุปกรณ์ต่างๆ

กิจกรรมกลางแจ้งกับคณิตศาสตร์

กิจกรรมเสริมประสบการณ์(วงกลม)ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

   -  อาจารย์จะมาสอนในสัปดาห์หน้า

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เกี่ยวกับคณิตศาตร์

   - เด็กจะได้เกี่ยวกับรูปทรง แบบรูป การคิดแก้ปัญหา ตำแหน่ง ขนาด รูปร่าง การวัด ทิศทาง การประมาณ การคาดคะเน กาารออกแบบ การเชื่อมโยง เส้นรอบรูป

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์กับคณิตศาสตร์

กิจกรรมเกมการศึกษาที่เกี่ยวคณิตศาสตร์

   - โดยจะแบบเกมการศึกษาออกเป็น 7 เกม ดังนี้

      1.เกมจับคู่

      2.เกมจิ๊กซอว์ ภาพตัดต่อ

      3.เกมเรียงลำดับ

      4.เกมจัดหมวดหมู่

     5.เกมโดมิโน

     6.เกมลอตโต้

     7.เกมความสัมพันธ์สองแกน

กิจกรรมเกมการศึกษากับคณิตศาสตร์

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

   -เด็กได้เกี่ยวกับทิศทาง พื้นที่ สัญลักษณ์ จังหวะ รูปแบบ(ทำตามแบบ)

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะกับคณิตศาสตร์

กิจกรรมการเล่นเสรีที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

  - โดยอาจแบ่งเป็นมุมต่างๆ เช่น มุมบ้าน มุมภาษา มุมบล๊อก มุมเกมการศึกษา มุมครัว มุมช่างไม้ และแต่ละมุมจะมีการสอดแทรกการสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กทุกๆมุม

กิจกรรมการเล่นเสรีกับคณิตศาสตร์

การนำไปใช้

   นำไปสอนในอนาคตโดยการสอนคณิตศาสตร์จากการยกตัวอย่างในชีวิตประจำวันง่ายๆกับเด็ก เพื่อให้เด็กเข้าใจง่่ายขึ้น และควรถามเด็กว่ามีประสบการณ์มากน้อยแค่ไหน และนำไปจัดกิจกรรมประจำวันให้กับเด็กที่มีความสอดคล้องกับคณิตศาสตร์

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

   พยายามตอบคำถามตามความเข้าใจของตนเองให้ได้มากที่สุด และนำประสบการณ์เดิมกับความรู้ใหม่ๆมาเชื่อมโยงกันกับวิชาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับเด็ก

ประเมินเพื่อน

   วันนี้มีเพื่อนมาเรียนทั้งหมด 12 คน มาเรียนกันน้อยแต่ทุกคนที่มาเรียนก็มีความมุ่งมั่นและตั้งใจเรียน

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มีการยกตัวอย่างและนำข่าวสารต่างๆที่มีประโยชน์มาเล่าสู่กันฟังกับนักศึกษาและให้แง่คิดต่างๆในชีวิตการสอน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน -   เวลาที่อาจารย์เข้าสอน -   เลิกเรียนเวลา -

วันที่ 26 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2556

หมายเหตุ ไม่มีการเรียนเนื่องจากหยุดวันขึ้นปีใหม่

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาที่เข้าเรียน -     เวลาที่อาจารย์เข้าสอน -     เลิกเรียนเวลา -

วันที่ 19 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2556

หมายเหตุ หยุดเรียนเนื่องจากอยู่ในช่วงการสอบกลางภาค