บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  กลุ่ม 104

เวลาที่เข้าเรียน :08.30 น.     อาจารย์เข้าสอน:08.40 น.     เลิกเรียนเวลา:12.10 น.
วันที่14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2556

อาจารย์ให้ดูตัวเลขและอภิปรายกันในห้องเรียนว่าตัวเลขเรานึกถึงอะไรที่มีความสัมพันธ์กับอะไร

ความหมายของคณิตศาสตร์

     หมายถึง วิชาที่ว่าด้วยการคำนวณทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การนับ การคำนวณ การประมาณมีความสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของมนุษย์เด็กใช้คณิตศาสตร์อย่างง่ายจากความคิดของตนแล้วค่อยๆพัฒนาถึงความคิดแบบคณิตศาสตร์อย่างถูกต้องและใช้เป็นเครื่องมือในการเรีนรู้ในเรื่องอื่นๆ

ความสำคัญของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

     "เป็นพื้นฐานที่ช่วยให้เด็กรู้จักแก้ปัญหามีความสามารถในการคิดคำนวณและอื่นๆ"

      ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ช่วยให้เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนคณิตศาสตร์เบื้องต้น ได้แก่ การรู้จักสังเกตเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การเพิ่มขึ้นและการลดลง ช่วยขยายประสบการณ์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องเป็นลำดับจากง่ายไปหายาก ช่วยให้เด็กเกิดความเข้าใจในความหมายของสัญลักษณ์ต่างๆสามารถใช้ภาษาเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง

แนวทางในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

1. ศึกษาและทำความเข้าใจหลักสูตร 

2.ศึกษาพัฒนาการด้านต่างๆ ความต้องการและความสามารถของเด็กปฐมวัย

3.จัดหาสื่อการเรียนที่เด็กสามารถจับต้องให้ได้อย่างพอเพียง โดยใช้ของจริง ของจำลอง รูปภาพจากสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เด็กคุ้นเคย สื่อที่ใช้มี 4 ประเภท คือ วัสดุทำขึ้นเอง วัสดุราคาถูก วัสดุเหลือใช้และวัสดุท้องถิ่น

4.จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของเด็ก

การทำงานของกลุ่มดิฉันโดยเมื่อเสร็จก็อภิปรายกลุ่มมาเขียนสรุปแนวคิด

5.เปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

6.จัดประสบการณ์ให้เด็กได้คิดแก้ปัญหา

7.จัดกิจกรรมโดยคำนึงถึงความแตกต่าง

8.สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบ้าานและโรงเรียน

9.จัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียน

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทำงานกลุ่ม 5 คน โดยกลุ่มดิฉันได้เรื่อง "พัฒนาการของเด็กปฐมวัย"

ผลงานการทำงานกลุ่มพัฒนาการเด็กปฐมวัย

ประเมินตนเอง

  ตอบคำถามอาจารย์และเป็นตัวแทนของกลุ่มหรือเรียกว่า ตัวแทนบ้านนั้นเอง

ประเมินเพื่อน

  เพื่อนทุกคนให้ความร่วมมือในการทำงานและเสนอความคิดเห็น มีการใช้กระบวนการกลุ่มให้มีประสิทธิภาพและความคิดที่มากขึ้น ยอมรับฟังปัญหาของผู้อื่นได้

ประเมินอาจารย์

  อาจารย์มีการให้ตอบคำถามและใช้คำถามให้นักศึกษาคิดและโต้ตอบกับอาจารย์